Hola jóvenes… ¿Aburridos? ¡Ya no! La espera terminó, bienvenidos al curso de Matemáticas II “Geometría y Trigonometría”.
En este curso elaborarán un portafolio de evidencias digital, al que deberán anexar en primer lugar el programa de la asignatura, que pueden descargar en:
En el nuevo modelo educativo se pretende que ustedes -los estudiantes- no se limiten a acumular conocimientos y pasar exámenes, sino que sean capaces de movilizar sus recursos en las situaciones que enfrentan en la vida: en el trabajo, la familia, la sociedad, el ocio, adoptando una postura reflexiva, desarrollando capacidades para observar, regular, innovar, incluso para aprender de otros, de sus compañeros y de su propia experiencia, deben experimentar la emoción del descubrimiento y el deleite del triunfo, con experiencias que bien encaminadas puedan determinar una afición por el trabajo intelectual y autónomo, el saber hacer y el saber ser, que les de confianza y recursos para resolver los problemas que se les presenten.
Las tecnologías de la información y la comunicación han sido desarrolladas para resolver una gran variedad de problemas y es necesario que las conozcan y las aprovechen como recursos de investigación y exploración, como herramientas en el modelado y análisis de problemas y las apliquen en la elaboración de sus productos, para este curso pueden aprovechar “Cabri- Geometre” o “Geogebra Webstar” (de uso gratuito en la red).
La ejecución de las actividades que serán propuestas en este curso, seguramente no erradicarán el rechazo que históricamente se manifiesta hacia las asignaturas de matemáticas, pero el empeño, la constancia y el compromiso, deberán contribuir a reducirlo. Se aprende a base de ensayos y equivocaciones, y deben intentarlo, porque cada ayuda en la solución de un problema supone una ocasión menos de que aprendan a solucionarlo por sí mismos.
El segundo trabajo que deberán agregar a su portafolio de evidencias será una investigación que realizarán en equipo sobre los “antecedentes de la geometría” que comentarán ante el grupo y entregarán en una cuartilla impresa en ambas caras, en letra Arial o Times New Roman del número 12, con márgenes de 2.5 cm., interlineado de 1.5, justificado y que deberá responder a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué significa Geometría y cuál es la razón de su significado etimológico?
2. Contribuciones de los babilonios, egipcios y griegos a la geometría.
3. ¿Cuál es su objeto de estudio y como se clasifica?
4. Detalle las aportaciones de Euclides a la Geometría.
Aclarado en clase el contenido del curso, la organización, las herramientas necesarias y los criterios y rasgos de evaluación, el tercer trabajo que se agregará al portafolio de evidencias será una presentación en “Power Point” sobre el bloque I del programa “Ángulos y Triángulos” bajo los criterios ya establecidos y que podrán integrar con información de los sitios señalados en el programa y que aquí les anexo nuevamente:
http:/ /www.geolay.com/angulo.htm
http:/ /www.geolay.com/ triangulo.htm
http:/ /www.youtube.com/watch?v=9EZsbSvzdW4
¡Ya se cansaron!... ¡Esto sólo para empezar y para que se vayan poniendo en forma!
Dios Santo Redentor! Otro semestre con la tortura, pero no se enoje profe, en las clases su sarcasmo o verdad duele, es la netaa profee
ResponderEliminarHola profe! Me gustaría mucho que escribiera sobre temas más amm como decirlo ¿"menos matemáticos"?, creo que el gran don que tiene usted es que siempre sabe como captar la atención, ya sea con bromas, chistes o anecdotas. Al menos en mi caso ya estoy cerca de salir del bachillerato y me enfrentare al mundo real, independientemente de que si quiero seguir estudiando creo que me hace falta "sentido común" y ser más "observadora" esas cualidades que usted siempre nos decía que son importantes para las matemáticas; y últimamente una idea me ronda en la cabeza: ¿cómo comprobamos que la realidad es real? es decir que todo lo que vivimos a diario es real y no recuerdos de una vida ya vivida. Esta idea me parece interesante y de hecho le he querido preguntar desde hace ya varias clases que si una ecuación podría demostrar esto. Tal vez con derivadas o integrales es lo que se me ocurre pero a mi mente viene el recuerdo de que por ejemplo "la gravedad" ese valor de 9.80 y feria no es siempre constante ni se aplica a todo el universo, entonces las matemáticas, el cálculo, el álgebra son falibles? Creo que toda la vida he escuchado que todas las ciencias exactas no se equivocan pero ¿como demostrar algo que quizás no se pueda demostrar?, ¿cómo compruebo irrefutablemente que esto que llamamos realidad es verdadero? Aunque bueno esto da pie a otra cosa.. creo que en esta vida se puede dudar de todo incluso si mis integrales están resueltas correctamente jeje.. perdone Profe creo que me he vuelto algo floja pero hacer esas comprobaciones no me gusta.
ResponderEliminarArellano Mariana
Hi profe...!! le escribo por este medio, ya que no cuento con otra forma de hacerle llegar mis felicitaciones por su cumpleaños =), que este dia se la halla pasado muy bien.
ResponderEliminarUsted simpre será mi mejor profesor de matématicas, me hizo comprenderlas y entenderlas, es por eso que ahora estudio en la FCFM de la BUAP y estoy muy contenta por allá.
Gracias por toda la pasciencia que tuvo conmigo, gracias por ser el profesor que es ..!!
Muchas felicidades reciba usted un enorme abrazo y muchos saludos de mi parte.
Atentamente:
Esther Blanco
Generacion 2008-2011 Bachillerato "Simón Bolívar"
Hola profe =) ¿en el desayuno de la Simón Bolívar dirá algunas palabras de despedida? Sería muy interesante para mi que dijera lo diferenciales e integrales que somos y que los límites los ponemos nosotros mismos y que tal vez con una buena ecuación nuestros límites se dirijan al infinito positivo =D me gustó mucho el discurso de despedida que dio a la generación pasada aunque no fui a la cena de esa generación pude leer su discurso aquí y en general todos los artículos que ha escrito, ¿ha pensado alguna vez en escribir un libro? tal vez le haya cruzado esta idea por la mente alguna vez pero como usted mismo me ha dicho en muchas ocasiones "el tiempo" es algo que no le rinde mucho. Me hubiera gustado platicar con usted de más temas pero el tiempo que tardó mi capacidad de observar fue mayor del que yo esperaba y aún en este punto sigo ignorando algunas cosas que quizás están en frente de mi nariz.
ResponderEliminarArellano Mariana
Podría usted pensar que tras lo que pasó con los exámenes semestrales hay poco o incluso nada que decir, pero por lo menos yo me encuentro en una posición un tanto extraña porque quiero a mis compañeros y al mismo tiempo les tengo un cariño enorme a todos los maestros que laboran en Simón Bolívar ya que ustedes son personas que me han podido dar parte de su tiempo, que me han enseñado conceptos que no solo se enfocan a las asignaturas que cada uno de ustedes imparte, sino que cada uno de ustedes a su forma me ha hecho mejor persona porque me han enseñado muchos valores, porque platicando mucho o poco con ustedes he sabido las dificultades que afrontaron en sus vidas cuando eran estudiantes y eso ha hecho que les tome un gran cariño y al mismo tiempo un gran respeto, por eso me encuentro en una posición extraña porque también he visto crecer a mis compañeros, porque también he compartido experiencias con ellos y de ninguna forma solapo lo que hicieron porque está mal; porque ellos debieron de haber entendido que ese no era el camino, que no era la forma y sin embargo entiendo que todos ellos en la desesperación de subir sus calificaciones se fueron por un camino que pensaron era el correcto y creo que ninguno de ellos pensó en todo lo que podría pasar. No hay forma de cambiar el pasado pero tal vez exista una forma de mejorar el futuro.
ResponderEliminarArellano Mariana
No me pude despedir de usted :(
ResponderEliminarCuando menos me lo esperaba usted desapareció.
Simplemente le agradezco por todo lo que me enseñó en estos 3 años, le agradezco por cada regaño que me dio porque eso me hizo ser más perseverante, le agradezco por cada anécdota que compartió con mis compañeros y conmigo; y sobre todo le agradezco que haya hecho espacio en su corazón para una alumna que está algo loca y que le tomo mucho aprecio y cariño de por vida.
¡Gracias!
Arellano Mariana
Gracias Mariana por tus comentarios, finalmente les escribí algo hoy porque se los debía, ahora comprenderás mi resistencia, no tengo derecho a amargarles la existencia y sinceramente espero que les vaya muy muy bien.
EliminarHee saludos ! profe no me abre la pagina de tarea ! o me equivoque ? http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/programasdeestudio.html
ResponderEliminarChristopher flores 2-B